Jezička politika u obrazovnom sistemu Brčko Distrikta: primjer uspješne ili neuspješne priče?

Abstract

Brčko Distrikt je jedinstven u Bosni i Hercegovini (BiH) po tome što u svim zvaničnim jezičkim politikama dosljedno primjenjuje princip ravnopravnosti jezika i pisma konstitutivnih naroda BiH. U radu se preispituje uspješnost jezičke politike u obrazovnom sistemu Brčko Distrikta kroz sveobuhvatno i dubo­ko kontekstualizovano istraživanje zasnovano na kritičko-etno­grafskom pristupu. Iako je u izgradnji modela obrazovne jezičke politike dominantan bio pristup jeziku kao pravu (Ruiz, 1984), u praksi se uočava i pristup jeziku kao resursu, ali i pristup jeziku kao problemu (npr. u nastavnim sadržajima pod uticajem do­minantnih ideologija o jeziku ili stavovima učenika).