O udžbeniku „Crnogorski jezik“ za prvi, drugi, treći i četvrti razred gimnazije

Abstract

U ovome prilogu analizirani su udžbenici crnogorskoga je­zika za sva četiri razreda gimnazije, čiji su autori Adnan Čirgić i Jelena Šušanj za prvi, drugi i treći razred te Adnan Čirgić i An­drijana Deletić-Milačić za četvrti razred. Detaljna analiza četiri udžbenika „Crnogorski jezik“ omogućava zaključak da sadržaj svih djelova efikasno i uspješno usmjerava na formiranje pred­metne kompetencije gimnazijalaca, naročito umijeća organiza­cije uzajamne povezanosti njihovih znanja, njihovog uređivanja, rješavanja problema i donošenja odluka, rješavanja nesuglasica i konflikata, samostalnog učenja, traženja informacija i njihovih samostalnih nalaženja, organizovanje uzajamne povezanosti iz­među događaja u prošlosti i sadašnjosti, kritičkog odnosa prema nekim aspektima razvoja društva, kulture, aktivnog učestvova­nja u raspravi, procjeni društvenih navika te stila života. Ovim udžbenicima i drugim sličnim nastavnim sredstvima crnogorski jezik je dobio nove mogućnosti za održavanje, a vjerovatno i za formiranje (kod nekih mladih govornika) ośećaja nacionalne svijesti mladog Crnogorca i Crnogorke, pa se oni mogu smatra­ti veoma značajnim za postizanje komunikacijskog liderstva u zemlji.